教育部发布2022年工作要点：新一轮“双一流”，有重大变化

2022年2月8日，教育部官网发布《教育部2022年工作要点》，对2022年“双一流”建设、第五轮学科评估、新版学科专业目录发布、高校设置与独立学院转设等多方面工作做出明确部署。

文件中关于“高等教育”的重点内容，选摘如下：

◎ 深入推进“双一流”建设。逐步淡化一流大学建设高校和一流学科建设高校的身份色彩，选择具有鲜明特色和综合优势的建设高校赋予一定建设自主权，探索分类特色发展模式。

◎ 发布专业学位水平评估和学科评估结果，对评估结果较差的单位予以督导。

◎ 调整优化学科专业结构，发布实施新一版学科专业目录及管理办法。

◎ 布局建设新型高水平理工科大学。

◎ 打造一批未来技术学院、现代产业学院、高水平公共卫生学院和专业特色学院。

◎ 加强部部共建合作，启动省部共建2.0。

◎ 统筹开展高校设置工作与独立学院转设。加强高校异地办学等机构规范管理。

◎ 加大强基计划实施力度，支持实施本硕博一体化人才培养改革。

◎ 开展2022年国家级教学成果奖评审。

众多工作要点中，新一轮“双一流”建设工作是大家关注的焦点。关于“双一流”建设，教育部官方首次明确提出：淡化一流大学建设高校和一流学科建设高校的身份色彩。

双一流”：淡化身份，聚焦学科发展

2021年，不少高校在召开第二轮“双一流”建设工作推进会中就透露出关于新一轮“双一流”建设方向的信息：第二轮国家“双一流”建设将淡化身份，更加强调和聚焦学科发展。对于学校发展来说，学科建设将会越来越重要。

另据《中国科学报》消息，在此前采访中，有知情人士透露，在下一轮“双一流”建设中，有关部门将会有意淡化“一流学科”的概念，“不再特别强调谁是一流大学、谁是一流学科，而是更看重一流学科对大学整体发展的带动作用。”

淡化身份、聚焦学科发展，在140所首轮“双一流”高校官网学校简介一栏，对“双一流”建设描绘的宏伟蓝图中也可窥见一二。

首轮“世界一流大学建设高校”中综合性大学居多，扎根中国、中国特色、世界一流是出现频率最多的关键词，也是新一轮“双一流”建设的奋斗目标。

财经类、政法类、语言类、农林类、师范类、医药类等高校明确提出，以特色优势学科为建设出发点，以一流学科带动大学整体发展，建成特色鲜明、行业引领的世界一流单科性大学。

学科为王，“双非”高校迎新机遇

2021年3月，教育部、财政部、国家发展改革委三部委联合发布《“双一流”建设成效评价办法（试行）》，其中提到：分类评价，引导特色发展。要以学科为基础，探索建立院校分类评价体系，鼓励不同类型高校围绕特色提升质量和竞争力，在不同领域和方向建成一流。

新一轮“双一流”评选，哪些高校能成功“上车”，学科建设水平将会是一个非常重要的参考维度。

2017-2021年第一轮“双一流”建设期间，从软科中国最好学科排名5年变化看，我们惊喜地发现，很多实力强劲的“双非”院校，在学科建设上取得了大踏步跨越。

“一流大学不是一个永恒的称号，其内涵也会随着时代的变化而变化。”

清华大学校长、中国科学院院士邱勇表示：“一流大学建设是一个追求卓越的持续过程。历史的经验表明，世界高等教育的版图随着世界经济社会格局的演变而不断重塑。”中国高校必须发挥自身的独特优势，立足于学校声誉的建立、行业引领力的树立、社会影响力和国家贡献力的提升……才能真正实现学校的内涵式发展、可持续发展、“双一流”发展！

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